<title_newspaper=Sztandar Modych> 
<title_article=Do dziewczt  w sprawie studiw technicznych> 
<author_1=Zofia Ketliska>
<author_2=> 
<language=pl> 
<style=press>
<year="1954">
<month="3">
<date=1954-03-31>
<period=d>
<status=1_obieg>
<support=paper>
To przecie bezsporny fakt, e kobiety wszdzie i na kadym polu pracuj i dziaaj rami przy ramieniu wsplnie z mczyznami, e praca kobiet w niczym nie ustpuje pracy mczyzn, e kobiety rwnie dobrze jak i mczyni daj sobie rad na kadym odcinku ycia gospodarczego. Widzimy kobiety na stanowiskach technikw i inynierw suby komunikacyjnej, widzimy je w warsztatach mechanicznych, w instytutach chemicznych, s w biurach projektowych, w pracowniach architektonicznych. Widzimy kobiety i przy pracy naukowej  a wic na stanowiskach profesorw i asystentw w wyszych uczelniach technicznych. Rzeczywisto sama udziela nam odpowiedzi na nasze pytanie. Mit o tak zwanych zawodach mskich rozwia si we mgle przeszoci  jak rwnie rzeczywisto zdementowaa teorie o rzekomej niszoci umysu kobiecego  wykazujc osignicia kobiet na polu pracy w zawodach technicznych.
Nasuwa si nam dzisiaj jednake inne pytanie  a mianowicie: czy udzia kobiet w zawodzie inyniera  inyniera rnych specjalnoci  jest dostatecznie duy  czy udzia ten odpowiada moliwociom kobiet w tym zakresie. Jeeli wiemy, e okoo poowy ludnoci Polski stanowi kobiety  to wydaje si, e niezbyt odbiegajcy od tego stosunek kobiet powinien istnie w produkcji, w udziale w yciu gospodarczym. I tutaj znowu obserwacja rzeczywistoci odpowiada nam, e udzia kobiet w pracy w przemyle, w zawodach technicznych  nie odpowiada jeszcze w peni ich moliwociom. Oczywicie  jeeli porwnamy okres przedwojenny i okres biecy, to stwierdzimy ogromny wzrost aktywnoci kobiet, ale ten wzrost jest jeszcze nieproporcjonalny do moliwoci  ten wzrost powinien by o wiele wikszy.
Wemy dla przykadu wysze szkolnictwo techniczne. Dla porwnania cofn si do okresu moich studiw na Politechnice. Studiowaam na Wydziale Inynierii Politechniki Warszawskiej. Na moim roczniku, liczcym okoo 300 studentw, byo nas dziewczt a... dwie. Jak atwo obliczy  stanowiymy 0,66 proc. oglnej liczby studentw. 
</support> 
</status> 
</period> 
</date> 
</month> 
</year> 
</style> 
</language> 
</author_2> 
</author_1> 
</title_article> 
</title_newspaper>
